Dans notre académie, nos premières recensions sur la réactivation du PLE montrent, comme souvent à l’occasion de l’avalanche des dernières réformes et de leurs replâtrages, une grande hétérogénéité de mises en place ; si de nombreux chefs d’établissement semblent attentistes (notamment en raison de la chute annoncée puis avérée du gouvernement) voire, comme nous, excédés par les cautères annoncées à la veille de la rentrée, d’autres sont déjà en train de faire pression pour la rédaction d’un nouveau texte, plus injonctif.
Comme lors de la saison 1 du PLE, nous vous invitons à investir le débat, alerter les collègues sur les risques d’un document trop prescriptif qui leur serait opposable (quid en cas de maladie ? de cours supprimés pour diverses raisons ? et surtout respect de notre liberté pédagogique !). Tenez-nous informés des difficultés éventuelles et de l’état d’avancée de la question dans votre établissement. Nous vous renvoyons plus bas à l’article du SNES national sur le sujet et à notre précédent article avec des exemples de formulation pour que le PLE ne devienne pas un outil de contrôle de nos pratiques pédagogiques et une usine à gaz en terme d’organisation.
Nous vous proposons également un PLE clé en main d’un lycée parisien qui satisfait les collègues et que le chef d’établissement ne changera pas.