Un rapport qui sort des explications simplistes habituelles et prend mieux en compte la complexité et la place des différents acteurs.

Le diagnostic établi par les auteurs insiste sur les besoins exprimés par les élèves pour découvrir leurs intérêts et leurs envies alors qu’ils s’estiment relativement satisfaits quant à la connaissance des métiers et des formations. Ces résultats corroborent ceux de l’enquête effectuée par le BIOP en 2010, montrant que les collégiens et les lycéens attendaient de l’aide à l’orientation qu’elle prenne davantage en compte la personne dans sa globalité. Le rapport se préoccupe également des effets socialement très différenciateurs de certains dispositifs, souligne l’intérêt d’un travail en complémentarité entre enseignants et PsyEN et de la prise en compte de la spécificité d’intervention des différents acteurs.
On ne peut qu’être frappé du décalage avec les annonces du Ministre, surtout centrées sur l’entrée des régions dans les établissements pour informer les élèves et sur la réduction de moitié du nombre de postes de PsyEN EDO au prochain concours de recrutement !

suite de l’article